Salon de jardin : conseil – choisir – soldes Les étudiants de la WCSU explorent l’impact économique de la pandémie de Covid-19

DANBURY, CT – La pandémie de Covid-19 a transformé l’expérience d’apprentissage des étudiants du Connecticut et du monde entier, et les étudiants de la Western Connecticut State University ont démontré comment la crise sanitaire actuelle peut devenir un nouveau centre d’intérêt. important des cours universitaires et de la recherche.

Un cours d’étude indépendant récemment terminé en économie a réuni trois étudiants de la WCSU avec leur instructeur, le professeur agrégé d’économie Dr Rotua Lumbantobing, pour explorer les impacts multiformes de la pandémie et les fermetures qui en résultent sur les économies régionales, nationales et mondiales. Les participants au cours, qui a eu lieu en ligne pendant la session d’été, comprenaient des étudiants universitaires Robert Carey, de Hopewell Junction, New York; Colin Gillap de Redding; et Eduarda Pages de Waterbury.

Reconnaissant l’opportunité de mettre ses étudiants au défi d’aborder une question de politique publique urgente dans leurs études économiques, Lumbantobing a créé le cours «Économie de la pandémie de Covid-19» au Département des sciences sociales et a demandé aux participants de localiser la crise. la santé dans le contexte plus large de son impact sur la croissance économique, le chômage, les fermetures d’entreprises, l’activité de consommation et la pauvreté.

«J’ai demandé à mes étudiants de mettre tous les aspects économiques de cette pandémie dans leur contexte et de décider du type de politiques que les gouvernements locaux, étatiques et nationaux devraient adopter», a-t-il déclaré. « Cette crise a commencé par un événement non économique, mais elle a encore causé beaucoup de dommages économiques à de nombreuses personnes, et les gouvernements à tous les niveaux auront besoin de beaucoup pour y remédier. »

Lumbantobing a observé que tout au long de ses 16 années d’enseignement collégial, il a cherché à adapter ses méthodes d’enseignement et les sujets de cours aux besoins éducatifs de ses étudiants et au monde changeant qui les entoure. Il a noté que la pertinence de l’économie pour les expériences quotidiennes des élèves les aide à comprendre l’importance d’analyser une crise contemporaine telle que la pandémie d’un point de vue économique.

«Les étudiants comprennent bon nombre des idées de l’économie et entreprennent des actions économiques chaque jour, pour obtenir un prêt, trouver un emploi ou améliorer leurs perspectives de carrière», a-t-il déclaré. « Il est donc facile pour eux de se motiver lorsque nous leur demandons de regarder une crise qui se produit actuellement et de décider des actions collectives que nous devons entreprendre. »

Carey, Gillap et Pages ont collecté un large éventail de données économiques à partir de ressources publiées et en ligne, ont partagé leurs conclusions en ligne et ont tenu de fréquentes réunions virtuelles avec leur instructeur pour discuter de la relation entre les tendances des principaux indicateurs économiques et l’impact de la crise. Covid19. . Leur recherche a servi de base à la présentation de recommandations à la fin du cours qui offrent des orientations pour les décisions de politique publique visant à atténuer les dommages économiques de la pandémie à l’avenir.

« Le défi pour tous les législateurs est que cette crise est une cible mouvante où nous ne pouvons toujours pas voir la lumière au bout du tunnel », a déclaré Lumbantobing. «J’ai demandé à nos étudiants de voir grand, de sortir des sentiers battus, de penser à des idées qui n’avaient jamais été essayées auparavant. Ce type d’analyse oblige les étudiants à apprendre rapidement et à appliquer les connaissances acquises à la situation actuelle. les élèves participent et les mettent au défi d’atteindre l’objectif. « 

Les recommandations politiques spécifiques soumises par les étudiants comprenaient la poursuite des mesures d’indemnisation du chômage introduites dans le Coronavirus Relief, Relief and Economic Security Act (CARES), un programme fédéral de relance économique adopté à la fin du mois de mars pour les conséquences économiques de la pandémie. Les étudiants ont également recommandé une collaboration internationale pour rechercher un consensus mondial sur des actions communes pour maximiser la disponibilité des tests et coordonner les restrictions de voyage visant à minimiser la propagation de l’infection. L’étude a également appelé à la surveillance ou à la fermeture de la vente nationale et internationale d’animaux exotiques destinés à la consommation.

Lumbantobing a noté qu’elle était impressionnée par les étudiants du cours d’économie Covid-19 en offrant de nouvelles idées et perspectives qu’elle n’avait pas envisagées auparavant. Elle a commenté qu’elle a constaté que ses étudiants de la WCSU, qui occupent souvent des emplois à temps partiel pendant leurs études de premier cycle, sont particulièrement en phase avec la façon dont l’économie les affecte dans leur vie quotidienne.

«En tant qu’enseignante, je peux faire ce lien entre la théorie et leur expérience quotidienne, afin qu’ils comprennent pourquoi l’économie est importante pour eux», a-t-elle déclaré. «Je dois toujours réfléchir à la manière d’aborder mes élèves et les motiver à apprendre, et comprendre que la façon dont chaque personne apprend est différente.

«Ils me motivent aussi parce que je suis toujours curieux de voir ce que mes étudiants proposent et comment ils relèvent le défi», a-t-il ajouté. « Je vous demande de faire de grandes choses et d’atteindre le paradis, et vous ne m’avez pas laissé tomber. »